До уваги педагогів!

Шановні педагоги! Будь ласка, прийміть участь в анкетуванні "Моє ставлення до насильства над дитиною та серед дітей". Анкетування знаходиться за посиланням: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP378-ItaxBXcgipIeG9sqEF2LptG8kUz0stuprQG9jBxMaQ/viewform?c=0&w=1

Як протидіяти булінгу

Як реагувати на цькування

Як молодші школяри, так і старшокласники мають неодмінно звертатися за допомогою до дорослих - учителів та батьків. Допомога дорослих дуже потрібна, особливо якщо дії кривдників можуть завдавати серйозної шкоди фізичному та психічному здоров'ю. Підлітки часто намагаються самостійно впоратись із деякими ситуаціями. Психологами було розроблено такі поради для них:

1. Ігноруйте кривдника. Якщо є можливість, намагайтесь уникнути сварки, зробіть вигляд, що вам байдуже, і йдіть геть. Така поеведінка не свідчить про боягузтво, адже, навпаки, іноді зробити це набагато складніше, ніж дати волю емоціям.

2. Якщо ситуація не дозволяє вам піти, використайте гумор. Цим ви зможете спантеличити кривдника/кривдників, відволікти його/їх від наміру дошкулити вам.

3. Стримуйте гнів і злість. Адже це саме те, чого домагається кривдник. Говоріть спокійно і впевнено, покажіть силу духу.

4. Не вступайте в бійку. Кривдник тільки і чекає приводу, щоб застосувати силу. Чим агресивніше ви реагуєте, тим більше шансів опинитися у загрозливій для вашої безпеки і здоров'я ситуації.

5. Не соромтеся обговорювати такі загрозливі ситуації з людьми, яким ви довіряєте. Це допоможе вибудувати правильну лінію поведінки і припинити насилля.

Що можуть зробити батьки

Багато учнів соромляться розповідати дорослим, що вони є жертвою булінгу. Якщо дитина все ж таки підтвердила цей факт у розмові, скажіть їй:

1. Я тобі вірю - це допоможе дитині зрозуміти, що ви повністю на її боці.

2. Мені шкода, що з тобою це сталося - це допоможе дитині зрозуміти, що ви переживаєте за неї і співчуваєте їй.

3. Це не твоя провина - це допоможе дитині зрозуміти, що її не звинувачують у тому, що сталося.

4. Добре, що ти сказав мені про це - це допоможе дитині зрозуміти,що вона правильно вчинила, звернувшись за допомогою.

5. Я люблю тебе і намагатимуся зробити так, щоб тобі більше не загрожувала небезпека - це допоможе дитині з надією дивитись у майбутнє та відчувати захист.

Що можуть зробити педагогічні працівники

У закладі освіти вирішальна роль у бротьбі з булінгом належить педагогічним працівникам. Проте впоратись з цією проблемою вони зможуть тільки за підтримки керівництва школи, батьків, представників місцевих органів влади та місцевих організацій. Для успішної боротьби з насильством у закладі освіти:

1. Усі члени шкільної спільноти мають дійти єдиної думки, що насильство, цькування, дискрімінація за будь-якою ознакою, нетерпимість у закладі освіти є неприйнятними;

2. Кожен має знати про те, в яких формах може виявлятися насильство й цькування і як від нього страждають люди. Вивчення прав людини і виховання миролюбства має бути включено до шкільної програми;

3. Спільно з учнями мають бути вироблені правила поведінки у класі, а потім загальношкільні правила , складені в позитивному ключі "як треба", а не "Як не треба" поводитися. Правила мають бути зрозумілими, точними, і короткими.

4. Дисциплінарні заходи повинні мати виховний, а не каральний характер. Осуд, зауваження, догана мають бути спрямований на вчинок учня і його можливі наслідки, а не на особистість порушника правил.

5. Жоден випадок насильства або цькування і жодну скаргу не можна залишати без уваги. Учням важливо пояснити, що будь-які насильницькі дії, образливі слова є неприпустимими. Реакці має бути негайною (зупинити бійку, припинити знущання) та більш суворою у разі повторних випадків агресії.

6. Аналізуючи ситуацію, треба з'ясувати, що трапилося, вислухати обидві сторони, підтримати потерпілого й обов'язково поговорити із кривдником, щоб зрозуміти, чому він або вона так вчинили, що можна зробити, щоб таке не повторилося.До такої розмови варто залучити шкільного психолога. 

9. Залежно від тяжкості вчинку можна пересадити учнів, запропонувати вибачитися, написати записку батькам або викликати їх.

10. Учням треба пояснити, що навіть  пасивне спостереження за знущанням і бійкою надихає кривдника продовжувати свої дії. Свідки події повинні захистити жертву насильства і, якщо потрібно, покликати на допомогу дорослих.

11. Потрібно запровадити механізми повідомлення про випадки насильства. Ці механізми мають забезпечувати учням підтримку і конфіденційність, бути тактовними.

12. Для успішного запобігання та протидії насильству треба проводити заняття з навичок ефективного спілкування та мирного розв'язання конфліктів.

Джерело: https://don.kievcity.gov.ua/files/2018/5/22/mon.pdf

 

Вчимося спілкуватися безконфліктно

До Міжнародного дня ненасилля в ЕЗОШ№7 відбулася година психолога "Навички протидії насиллю" з 4-А класом, тренінг "Навички асертивної поведінки"з 7-Б класом. Учні дізналися про історію визначного дня, отримали інформацію щодо того, як протидіяти цькуванню та булінгу. За допомогою вправи "Малюємо разом" діти вчилися домовлятися, поступатися один одному, спілкуватися без конфлікту.

Міжнародний день ненасилля

Згідно резолюції ООН від 15 липня 2007 року 2 жовтня щорічно відзначається Міжнародний день ненасилля, приурочений до дня народження Махатми Ґанді, індійського лідера руху за незалежність і засновника філософії ненасилля. Все його життя було присвячене боротьбі з насильством в будь-якій його формі. Цей день є додатковим приводом для пропаганди ненасилля, його метою є затвердження культури миру, терпимості, порозуміння, ненасилля.
Життєвий шлях Махатми Ґанді - джерело натхнення для ненасильницьких рухів за права людини, зміни в усьому світі.